Воскресенье, 19.01.2020, 00:01
Приветствую Вас Гость | RSS

КГОБУ Владивостокская КШИ №1

Меню сайта
Статистика

Онлайн всего: 1
Гостей: 1
Пользователей: 0
Форма входа
Мини-чат

Структура и органы управления образовательной организацией

Структура и органы управления КГОБУ Владивостокская КШИ №1

 

Управление школой осуществляется в соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании в Российской Федерации» на принципах демократии, гуманизма, общедоступности, приоритета общечеловеческих ценностей, жизни и здоровья человека, гражданственности, свободного развития личности, автономности и светского характера образования.

В основу положена следующая структура управления:

Директор школы – Смирнов Андрей Евгеньевич;

Заместитель директора по УР - Олиферук Марина Александровна

Заместители директора по ВР - Бубнова Светлана Александровна;

- Рябченко Ирина Анатольевна;

Социальные педагоги -Ванеева Ольга Николаевна;

- Дурягина Надежда Викторовна;

Председатель Совета школы – Апанаскевич Александра Павловна.

Управленческая деятельность администрации школы направлена на осуществление стратегии инновационного управления развития школы, на усиление положительной мотивации, создание благоприятного климата в коллективе и условий для творческой продуктивной работы педагогов в соответствии с миссией школы.

 

Структура управления школой имеет 3 уровня:

1 уровень- уровень определения стратегических направлений развития школы: Директор — Совет школы — Педагогический Совет — Общее собрание работников школы.

Наличие этих коллективных субъектов на стратегическом уровне управления позволяет объективно подходить к решению каждого вопроса, обеспечивает демократичность в управлении, создаёт благоприятную атмосферу сотрудничества родителей и педагогического коллектива.

Директор – главное административное лицо, воплощающее единоначалие и несущее персональную ответственность за все, что делается в образовательном учреждении всеми субъектами управления.

На этом же уровне модели находятся высшие органы коллегиального и общественного управления, имеющие тот или иной правовой статус: Совет школы, Педагогический совет, Общее собрание работников.

Управляющий совет - это представительный коллегиальный орган государственно-общественного управления Школой, имеющий определенные Уставом полномочия по решению вопросов функционирования и развития Школы, формируемый из представителей Учредителя, руководства и работников Школы, обучающихся старше 14 лет и родителей (законных представителей) обучающихся, не достигших возраста 18 лет, а также из представителей местного сообщества.

Педагогический совет – коллективный орган управления школой, который решает вопросы, связанные с реализацией программы развития школы, рассматривает проблемы, подготовленные методическим советом школы, администрацией школы, несет коллективную ответственность за принятые решения.

Общее собрание работников школы объединяет всех членов трудового коллектива. Оно решает вопросы, связанные с разработкой Коллективного договора, Правил внутреннего трудового распорядка, проектов локальных актов школы.

Субъекты управления этого уровня обеспечивают единство управляющей системы в целом, определяют стратегическое направление развития образовательного учреждения, всех его подразделений.

2 уровень — уровень тактического управления — уровень заместителей, методической, психолого-педагогической и медико-социальной служб.

Каждый член данного уровня интегрирует определенное направление или подразделение учебно-воспитательной системы и выступает звеном опосредованного руководства директора образовательной системой. Его главная функция - согласование деятельности всех участников процесса в соответствии с заданными целями, программой и ожидаемыми результатами.

3 уровень — уровень оперативного управления — уровень учителей, классных руководителей, воспитателей.

Особенности образовательного процесса

В учебно-воспитательном процессе школы выделены основные направления деятельности:

образовательный процесс;

система коррекционно-воспитательной работы;

лечебно-оздоровительная деятельность;

психологическая поддержка;

Структура и органы управления КГОБУ Владивостокская КШИ №1

 

Управление школой осуществляется в соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании в Российской Федерации» на принципах демократии, гуманизма, общедоступности, приоритета общечеловеческих ценностей, жизни и здоровья человека, гражданственности, свободного развития личности, автономности и светского характера образования.

В основу положена следующая структура управления:

Директор школы – Смирнов Андрей Евгеньевич;

Заместитель директора по УР - Олиферук Марина Александровна

Заместители директора по ВР - Бубнова Светлана Александровна;

- Рябченко Ирина Анатольевна;

Социальные педагоги -Ванеева Ольга Николаевна;

- Дурягина Надежда Викторовна;

Председатель Совета школы – Апанаскевич Александра Павловна.

Управленческая деятельность администрации школы направлена на осуществление стратегии инновационного управления развития школы, на усиление положительной мотивации, создание благоприятного климата в коллективе и условий для творческой продуктивной работы педагогов в соответствии с миссией школы.

 

Структура управления школой имеет 3 уровня:

1 уровень- уровень определения стратегических направлений развития школы: Директор — Совет школы — Педагогический Совет — Общее собрание работников школы.

Наличие этих коллективных субъектов на стратегическом уровне управления позволяет объективно подходить к решению каждого вопроса, обеспечивает демократичность в управлении, создаёт благоприятную атмосферу сотрудничества родителей и педагогического коллектива.

Директор – главное административное лицо, воплощающее единоначалие и несущее персональную ответственность за все, что делается в образовательном учреждении всеми субъектами управления.

На этом же уровне модели находятся высшие органы коллегиального и общественного управления, имеющие тот или иной правовой статус: Совет школы, Педагогический совет, Общее собрание работников.

Управляющий совет - это представительный коллегиальный орган государственно-общественного управления Школой, имеющий определенные Уставом полномочия по решению вопросов функционирования и развития Школы, формируемый из представителей Учредителя, руководства и работников Школы, обучающихся старше 14 лет и родителей (законных представителей) обучающихся, не достигших возраста 18 лет, а также из представителей местного сообщества.

Педагогический совет – коллективный орган управления школой, который решает вопросы, связанные с реализацией программы развития школы, рассматривает проблемы, подготовленные методическим советом школы, администрацией школы, несет коллективную ответственность за принятые решения.

Общее собрание работников школы объединяет всех членов трудового коллектива. Оно решает вопросы, связанные с разработкой Коллективного договора, Правил внутреннего трудового распорядка, проектов локальных актов школы.

Субъекты управления этого уровня обеспечивают единство управляющей системы в целом, определяют стратегическое направление развития образовательного учреждения, всех его подразделений.

2 уровень — уровень тактического управления — уровень заместителей, методической, психолого-педагогической и медико-социальной служб.

Каждый член данного уровня интегрирует определенное направление или подразделение учебно-воспитательной системы и выступает звеном опосредованного руководства директора образовательной системой. Его главная функция - согласование деятельности всех участников процесса в соответствии с заданными целями, программой и ожидаемыми результатами.

3 уровень — уровень оперативного управления — уровень учителей, классных руководителей, воспитателей.

Особенности образовательного процесса

В учебно-воспитательном процессе школы выделены основные направления деятельности:

образовательный процесс;

система коррекционно-воспитательной работы;

лечебно-оздоровительная деятельность;

психологическая поддержка;

социальная защита детей;

трудовое обучение и профориентационная работа;

Учебный, воспитательный, дополнительного образования, социально-оздоровительный, коррекционный, административно-хозяйственный блоки соответствуют задачам и Уставу школы и способствуют:

оптимизации режима работы школы;

мониторингу психического развития школьников;

диагностическим наблюдениям отклонений в психофизическом развитии детей, комплексному подходу в коррекционной и реабилитационной работе;

разработке вариативного набора разноуровневых учебных и воспитательных программ с учётом личностных особенностей и резервных возможностей обучающихся;

реализации системы здоровьесберегающих и здоровьеформирующих технологий;

внедрению эффективных технологических технологий;

выборы оптимальных средств и условий для коррекционно-развивающей работы.

Данная структура образовательного процесса позволяет всесторонне воздействовать на каждого воспитанника, координировать деятельность учителей, воспитателей, специалистов для достижения учебных, воспитательных, коррекционных, оздоровительных целей, развития материально-технической базы школы.

социальная защита детей;

трудовое обучение и профориентационная работа;

Учебный, воспитательный, дополнительного образования, социально-оздоровительный, коррекционный, административно-хозяйственный блоки соответствуют задачам и Уставу школы и способствуют:

оптимизации режима работы школы;

мониторингу психического развития школьников;

диагностическим наблюдениям отклонений в психофизическом развитии детей, комплексному подходу в коррекционной и реабилитационной работе;

разработке вариативного набора разноуровневых учебных и воспитательных программ с учётом личностных особенностей и резервных возможностей обучающихся;

реализации системы здоровьесберегающих и здоровьеформирующих технологий;

внедрению эффективных технологических технологий;

выборы оптимальных средств и условий для коррекционно-развивающей работы.

Данная структура образовательного процесса позволяет всесторонне воздействовать на каждого воспитанника, координировать деятельность учителей, воспитателей, специалистов для достижения учебных, воспитательных, коррекционных, оздоровительных целей, развития материально-технической базы школы.

Положение о педагогическом совете 2019

Положение о совете 2019

Положение об общем собрании трудового коллектива 2019

Поиск
Календарь
«  Январь 2020  »
ПнВтСрЧтПтСбВс
  12345
6789101112
13141516171819
20212223242526
2728293031
Архив записей
Все информационные, фото, видео материалы на официальном сайте образовательной организации размещены с согласия сотрудников, родителей (законных представителей) учащихся.
Copyright MyCorp © 2020
Бесплатный конструктор сайтов - uCoz